|
Подготовительный (сентябрь- ноябрь 2025)
|
1.Формирование коллективного субъекта управления инновационной деятельностью:
‒определение направления инновационной деятельности на основе проблемного анализа;
‒формирование инновационной команды;
‒разработка идеологии и стратегии деятельности педагогического коллектива в условиях реализации инновации.
2.Внесение корректив в Программу развития учреждения образования, фиксирующих план реализации инновации.
3.Оформление документов (локальных нормативных актов) для получения статуса – учреждение образования, реализующее инновационный проект, и организации инновационной деятельности.
- Проведение педагогического совета «Инновационный проект: перспективы развития учреждения образования и факторы риска».
5. Разработка системы стимулирования и материального поощрения педагогов, участников инновационной деятельности.
|
1.Анализ педагогической деятельности учреждения образования и выявление проблем реализации образовательного процесса.
2.Популяризация инновационной идеи в рамках информационного поля учреждения образования.
3.Составление и представление аннотированных списков научной и научно-методической литературы по теме проекта.
|
1.Консультацион-ная помощь педагогическому коллективу в выборе инновационной идеи для разрешения выявленных проблем.
2.Разработка совместно с консультантом инновационной модели, технологии и программы её реализации.
3.Выявление рисков реализации инновационного проекта, определение мер по их предотвращению.
- Разработка критериев оценки инновационной деятельности учителя в рамках его функциональных обязанностей и темы проекта.
5.Изучение теоретических аспектов и конструирование модели формирования инновационных педагогических практик.
|
1.Обсуждение и принятие педагогическим коллективом идеи необходимых и целенаправленных нововведений в деятельность учреждения образования.
2.Осмысление теории и практики предстоящей инновационной деятельности.
3.Обсуждение рисков реализации инновационного проекта и путей их предотвращения.
|
1.Выявление образовательных запросов учащихся и их законных представителей в области удовлетворения возможностей по развитию духовно- нравственной культуры.
2.Индивидуальная и коллективная работа по вовлечению в инновационный проект.
3. Организация работы факультативных занятий «Основы духовно- нравственной культуры и патриотизма» в V-IXклассах.
4. Проведение совместных мероприятий со Свято- Михайловским храмом аг. Рясна
|
1.Диагностика педагогического коллектива на предмет:
‒выявления готовности к реализации инновационного проекта,
‒выявление готовности к преодолению факторов риска при осуществлении инновационной деятельности.
|
1.Инновацион-ный проект как пакет документации;
как стратегия и тактика инновационной деятельности учреждения образования.
2.Мотивационная и когнитивная готовность инновационной команды и педагогического коллектива в целом к реализации проекта в учреждении образования.
3.Карта запросов учащихся и их законных представителей в области удовлетворения возможностей по самореализации и развитию духовно- нравственной культуры.
4. Наличие тезауруса (глоссария) инновационной деятельности для каждого участника реализации инновационного проекта.
|
|
|
Рефлексивно-диагностический
(декабрь 2025 – февраль 2026)
|
1.Формирование локальной нормативной базы, регламентирующей инновационную деятельность в учреждении образования.
2. Корректировка и реализация программы и плана мониторинговых мероприятий в рамках проекта.
3. Формирование локальных методических подструктур (творческая группа; постоянно действующий семинар).
4.Организация работы методического совета учреждения образования по реализации инновационного проекта.
|
1.Создание информационно-насыщенной среды:
‒оптимизация информационных потоков, отражающих ход и содержание инновационной деятельности в рамках проекта;
‒создание информационно-аналитического центра, обеспечивающего трансляцию образцов инновационной педагогической практики.
2. Обеспечение сетевого взаимодействия субъектов инновационной деятельности с целью кооперации в области
духовно-нравственного и патриотического воспитания.
|
1.Консультацион-ная помощь в определении тем педагогических исследований в рамках проекта.
2. Организация и проведение семинара «Особенности организации педагогической деятельности, направленной на раскрытие основных понятий проекта».
3. Организация и проведение постояннодействующего семинара «Учебно-методическое обеспечение преподавания факультативных занятий «Основы духовно-нравственной культуры и патриотизма» в V-IX классах учреждений общего среднего образования».
|
1.Входная диагностика:
- сформированности культуры диалогового педагогического взаимодействия, оценочной культуры;
-уровня методической компетентности педагогов в области развития духовно-нравственной культуры учащихся
|
1.Психологическая подготовка учащихся к работе в условиях инновационного проекта.
2. Осуществление входной диагностики в соответствии с критериальной базой инновационного проекта:
-анкетирование «Ценностные приоритеты современных учащихся»;
-анкетирование
«Духовно- нравственные понятия и категории»;
- методики для определения уровня духовной культуры в познавательной сфере (Нечаева М.П., Смирнова И.Э., Макартычева Г.И);
- методика «Пословицы» (С.М. Петрова)
3. Проведение совместных мероприятий со Свято- Михайловским храмом аг. Рясна.
|
1.Определение диагностических методик, необходимых для проведения входной диагностики субъектов инновационной деятельности в соответствии с критериальной базой инновационного проекта.
2. Осуществление входной диагностики субъектов инновационной деятельности в соответствии с критериальной базой инновационного проекта.
|
1.Выявлены:
-уровень сформированности культуры диалогового педагогического взаимодействия, оценочной культуры педагогов;
-уровень методической компетентности педагогов в области развития духовно-нравственной культуры учащихся
2. Выявлены проблемные поля в индивидуальной профессиональной деятельности педагогов, направленной на формирование и
развитие духовно- нравственной культуры учащихся.
3.Выявлен уровень личностного и духовно- нравственного развития учащихся
|
|
|
Практический (март 2026-декабрь 2028)
|
1. Организация деятельности методического совета учреждения образования по направлениям:
‒ оценка материалов инновационной деятельности, предоставляемых на педагогические советы;
‒ оценка материалов инновационных педагогических практик, рекомендуемых для печати, для участия в конкурсах методических разработок, семинарах, конференциях;
‒утверждение тем индивидуальных педагогических исследований в рамках инновационного проекта;
‒ составление и анализ промежуточных отчетов о результатах инновационной деятельности участников инновационной деятельности и УО.
2. Проведение педагогических советов и совещаний при директоре:
-«Методическая готовность педагогов к реализации проекта»;
-«Презентация образцов инновационных педагогических практик, обеспечивающих формирование духовно-нравственной и патриотической культуры учащихся»;
-«Выполнение программы факультативных занятий «Основы духовно- нравственной культуры и патриотизма»
-«Анализ результатов инновационной деятельности школы за учебный год».
3. Создание условий для повышения квалификации педагогов в области осуществления инновационной деятельности: внутри УО и вне УО (АО) по вопросам:
-освоение инструментов семантизации духовно- нравственных понятий и категорий;
- владение контрольно-измерительными материалами для выявления результативности реализации программ факультативных занятий по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию обучающихся
4. Создание условий для реализации педагогических инициатив.
5. Создание условий для эффективной работы виртуальной страницы «Инновационный проект» на сайте учреждения образования.
|
1. Работа информационно-аналитического центра, обеспечивающего трансляцию инновационных педагогических практик;
‒информирование педагогической общественности о ходе инновационной деятельности;
‒предоставление информации на сайт учреждения образования о реализации проекта;
‒создание банка данных инновационных педагогических практик;
‒трансляция инновационных педагогических практик.
2. Консультирование по вопросам осуществления инновационной деятельности.
3.Поддержка сетевого взаимодействия субъектов инновационной деятельности, основанного на принципах сотрудничества, сотворчества, конструктивного разрешения проблем профессиональной деятельности, и направленного на формирование инновационных педагогических практик в области внедрения учебно-методического обеспечения преподавания факультативных занятий «Основы духовно-нравственной культуры и патриотизма» в 5-9 классах учреждений общего среднего образования» на основе традиционных ценностей белорусского народа.
4. Систематизация и пополнение фонда школьной библиотеки и видеотеки по вопросам духовно-нравственного и патриотического воспитания.
|
1. Консультационная помощь по вопросу организации и проведения постоянно действующего семинара, программы работы творческой группы.
2. Организация консультирования по вопросу определения программы и плана реализации индивидуальных педагогических исследований в рамках инновационного проекта.
3. Консультационная помощь при осуществлении оценки материалов инновационных педагогических практик, представленных к трансляции и распространению.
4. Организация супервизии по вопросам:
-определение темы, цели, задач педагогического исследования в рамках инновационной деятельности;
-ведение дневника участника инновационной деятельности;
-документы, методические и дидактические материалы, педагогический опыт (памятки, рекомендации),
которые можно использовать в работе;
-подготовка статьи, тезисов на основе инновационных педагогических практик для конференций,
педагогических чтений, публикаций;
-взаимодействие с родителями в ходе осуществления инновационной деятельности.
|
1. Проведение индивидуального педагогического исследования в рамках инновационного проекта.
3.Учебная деловая игра «Разработка критериев эффективности педагогической деятельности в области формирования и
развития духовно- нравственной культуры учащихся».
4. Учебная деловая игра «Технология оформления инновационных педагогических практик».
5. Индивидуальная работа педагогов по оформлению инновационных педагогических практик.
6. Взаимопосещение факультативных занятий, уроков, воспитательных мероприятий в рамках реализации проекта.
7. Участие в Свято- Макарьевских областных педагогических чтениях.
|
1. Проведение факультативных занятий «Основы духовно- нравственной культуры и патриотизма» в V-IXклассах.
2. Организация и проведение экскурсий по святым местам Каменетчины: урочище «Грушка», храм д. Рожковка и др.
3.Духовное краеведение с целью изучения истории Каменецкой епархии.
4.Организация и проведение экскурсий в Свято-Михайловский храм аг. Рясна.
5. Организация и проведение тематических бесед с протоиреем Свято-Михайловского храма аг. Рясна Стефаном Огиевичем.
6. Организация виртуальных экскурсий «Храмы Брестчины».
7. Участие учащихся в конкурсах творческих работ,
проводимых при содействии БПЦ: конкурс «Красота Божьего мира», «Наш букет цветов для Вас».
8. Организация и проведение праздников совместно с родителями: «Доброе имя – в славе моего Отечества», «Светлый праздник Рождества», «Мама- мир подарила», «Пасхальный кулич».
9.Участие в благотворительных акциях «Наши дети», «Чудеса на Рождество», «Территория волшебства», «Эстафета доброты», «От всей души», «Письмо ветерану», «Восстановление святынь».
- Участие в выставке-конкурсе декоративно-прикладного творчества учащихся «Калядная зорка».
- Организация и проведение декад милосердия «Спешите делать добро», «Путь к милосердию», «С верой в силу добра», «От сердца к сердцу».
- Проведение мероприятий по теме «Чистота слова»:
-беседа «Речь человека - его зеркало»
-акция «Мы за чистоту слова»
-обмен мнениями «Язык – друг или враг»
-круглый стол «Как божий дар нам речь дана»
День добрых слов.
13. Проведение мероприятий, направленных на формирование ценностного отношения к жизни.
14. Проведение на базе библиотеки и музея учреждения образования тематических выставок, лекций, экскурсий.
|
1. Осуществление промежуточной диагностики в соответствии с критериями инновационного проекта.
2. Оказание консультативной помощи педагогам и учащимся по результатам диагностики.
3.Индивидуальное консультирование педагогов, участников инновационной деятельности, по психолого-педагогическим вопросам в рамках проекта.
4. Содействие созданию психологически комфортной атмосферы взаимодействия участников инновационного проекта, основанной на принципах сотрудничества, сотворчества, конструктивного разрешения проблем профессиональной деятельности.
|
1. Определенный уровень сформированности (более высокий) у педагогов, участников инновационной деятельности:
-культуры диалогового педагогического взаимодействия, оценочной культуры;
- методической компетентности педагогов в области развития духовно-нравственной культуры учащихся
2. Программа и план, промежуточные итоги реализации индивидуальных педагогических исследований участников инновационной деятельности.
3. Оформленные индивидуальные инновационные педагогические практики учителей, направленные на формирование и
развитие духовно- нравственной культуры учащихся.
4. Апробированные на практике механизмы представления, трансляции, популяризации образцов инновационных педагогических практик (уроки, публикации, дидактические разработки).
5. Банк образцов инновационных педагогических практик УО в области формирования и
развития духовно- нравственной культуры учащихся.
6. Справка о промежуточных результатах реализации инновационного проекта.
7.Проекты (мини-проекты) учащихся.
|
|
|
Обобщающий (январь 2029 – май 2029)
|
1. Организация деятельности методического совета учреждения образования по направлениям:
‒анализ, оценка полученных результатов инновационной деятельности в соответствии с критериями проекта;
‒составление и анализ итоговых отчетов о результатах инновационной деятельности участников инновационной деятельности и УО;
‒презентация, содействие распространению образцов инновационных педагогических практик (выставки, электронные материалы, открытые заседания творческой группы);
‒подготовка методических материалов по внедрению апробированной инновационной модели в образовательную практику;
‒обобщение инновационного опыта УО.
2. Проведение педагогического совета «Итоги реализации инновационного проекта»
3. Организация мероприятий по представлению инновационного опыта: серии открытых факультативных и учебных занятий, воспитательных мероприятий.
4. Организация мероприятий по обмену инновационным опытом с УО, работающими по аналогичной инновационной модели.
5. Внесение корректив в Программу развития учреждения образования в соответствии с эффективными результатами инновационной деятельности.
|
1. Организация деятельности информационно-аналитического центра по направлениям:
‒информирование педагогической общественности о результатах инновационной деятельности;
‒предоставление информации на сайт УО о результатах реализации проекта;
‒пополнение банка данных эффективных образцов инновационных педагогических практик;
‒трансляция эффективных образцов инновационных педагогических практик как в информационной поле УО, так и региона, республики.
2. Популяризация, рекламные акции, отражающие профессиональные достижения участников инновационной деятельности и УО в целом.
|
1. Консультационная помощь по вопросам:
‒анализа и систематизации материалов по итогам реализации инновационной деятельности;
‒оформления индивидуального педагогического опыта участников инновационной деятельности;
‒систематизации и обобщения материалов индивидуальных педагогических исследований в рамках проекта;
‒разработки плана презентации и механизмов трансляции образцов инновационных педагогических практик.
2. Консультационная помощь при подготовке отчетных материалов по итогам реализации инновационного проекта.
3. Проведение конференции «Инновационная компетентность как фактор непрерывного профессионального развития субъектов образовательного процесса».
|
1. Итоговая диагностика:
-сформированности культуры диалогового педагогического взаимодействия, оценочной культуры;
-уровня методической компетентности педагогов в области развития духовно-нравственной культуры учащихся
2.Анализ и систематизация результатов инновационной деятельности.
3.Оформление и презентация индивидуальных инновационных педагогических практик.
4. Анализ и систематизация результатов индивидуальных педагогических исследований в рамках проекта.
5. Разработка и предоставление отчетных материалов по результатам инновационной деятельности.
6. Организация и проведение мероприятий по презентации образцов инновационных педагогических практик:
‒выставки методических материалов, электронных разработок, статей;
‒проведение серии открытых уроков и мероприятий;
‒подготовка и проведение мастер-классов.
|
1.Диагностика уровня сформированности личностного и духовно-нравственного развития учащихся (согласно диагностическому инструментарию, соответствующему критериям инновационного проекта).
2.Представление результатов деятельности учащихся.
|
1.Осуществление итоговой диагностики в соответствии с критериями инновационного проекта.
2. Консультационная помощь по вопросам продолжения личностно-профессионального развития педагогов, завершивших реализацию инновационного проекта.
|
- Выявлен итоговый уровень сформированности культуры диалогового педагогического взаимодействия, оценочной культуры; уровень методической компетентности педагогов в области развития духовно-нравственной культуры учащихся
2.Определена динамика диагностических показателей и мера их соответствия критериям и показателям проекта.
3. Выявлен итоговый уровень сформированности личностного и духовно- нравственного
развития учащихся.
4. Оформленные инновационные педагогические практики участников инновационной деятельности.
5. Справка об итоговых результатах реализации инновационного проекта.
6. Методические материалы по внедрению апробированной инновационной модели в образовательную практику.
7. Банк образцов инновационных педагогических практик УО в области внедрения учебно-методического обеспечения преподавания факультативных занятий «Основы духовно-нравственной культуры и патриотизма» в 5-9 классах учреждений общего среднего образования.
|
|